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[其他] 【子の规】5句话,让孩子疯狂地爱上学习。

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猪MM  超脑力 发表于 2016-10-28 09:53:56 |收藏本帖 |阅读模式
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我们都希望孩子自主学习,勤奋用功,那么如何发掘和激发孩子对学习的兴趣呢?本文提供了一些方法可资借鉴。
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◆  
闺蜜前几天和我感叹,说在孩子学习这事上,自己的角色越来越像个“监工”了,每天盯着孩子学习,孩子烦,她也累。
我们都渴望有一个能自主学习的孩子,也知道自主学习必须依靠孩子自身对学习的兴趣,可兴趣是可以逼出来盯出来的吗?
人的天性都是追求自由,任何我们热爱的事情,当它变成一件被监督完成的枯燥任务,束缚、否定、内疚就随之而来。
就像你做事的时候总被一个人盯着,哪里还会有兴趣主动做下去?
所以我们想到一些关于培养孩子学习兴趣的方法,分享给你们:
第一句: 不要“权威”,要“示弱”
我大侄子的英语启蒙一直是我哥嫂头疼的问题,后来有一天,我嫂子无意中看到一则新闻。

说哈佛第一个在毕业典礼上做演讲的华人学生,来自于一个农村家庭。

他的妈妈大字不识一个,所以他经常要教妈妈认字,看农药上的说明、报纸上的新闻,这无形中给了他学习的动力,激发了他去学习的兴趣。

受此启发,我大嫂开始有意无意地拿一些英语儿童读物,装作不懂,去询问孩子。

大侄子一向乐于助人,一看那么厉害的妈妈都来求助他,立马来劲了,于是开始和妈妈一起查一起念。

后来我还专门买了块小黑板,鼓励他给还在幼儿园的弟弟上英语课,美其名曰说我们不如他厉害,让他帮弟弟提前预习。
总之就是各种示弱,大侄子的英语就这样在我们的坑蒙拐骗下有了起色。
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第二句:学习的价值不要太遥远
经常看到家长们转一些类似“孩子,你要努力”之类的文章,说实话,这种文章只适合给我们大人看看,你给孩子看,孩子估计一脸茫然,没准心里还送你一堆白眼。
与其每天给孩子灌输一些在孩子眼中看来,如海市蜃楼般遥远飘渺般的意义,不如拿实在点、清晰点、当下能获得的价值去刺激他,自然而然地引导孩子对“学习”产生兴趣,比如:

● 上学可以交朋友:每个孩子都很在意朋友这个事情;

● 成绩好可以得到同学的肯定,老师的表扬,成绩好会有更多的机会参加学校的活动;

● 会的东西有实用性:我小侄子就是因为知道会拼音就可以给我发短信,所以特别有兴趣学,我们还告诉他学好数学,就可以自己去买东西,他也很兴奋;

朋友去年带女儿出国玩了一次,孩子发现外国人都说英语,同团的大孩子还可以用英语和外国人简单交流,非常羡慕,回来就要求妈妈教她;

● 同龄人之间的刺激:闺蜜的儿子之前对学乐器没兴趣,最近他们一块去参加邻居家孩子的生日会,一个孩子当众弹了一曲,顿时吸引了在场小美女们痴迷的目光,许多孩子还讨论起了学钢琴的各种趣事烦恼,他儿子却插不上嘴,回去立马和妈妈提出要学;

● 你会的东西你可以去教别人,帮到别人:比如刚我说的,我侄子觉得自己可以帮到妈妈和弟弟,特有成就感。
总之,多让孩子发现孩子学习的乐趣,问问学校的趣事,别再唠叨太多未来的事,先让孩子体会到学习当下的意义。
第三句:“兴趣”可以迁移
如果一定要与孩子谈学习与未来的关系,那就从孩子了解的、有兴趣的东西出发。

● 许多孩子都会因为喜欢某个老师而喜欢上一门课。

我的数学一直不咋地,但我初中数学老师是个很有人格魅力的人,因为喜欢她,喜欢和她聊天,我才一直保持了对数学的努力。

● 我高中有段时间,非常崇拜几个女记者,特别希望自己以后也能成为一个“媒体人”。

有一天我在一本杂志上读到,想要进入自己非常喜欢的报社工作,必须是名校毕业,我马上查了下杂志中提到的几个名校的录取分,和自己当时的成绩还有一定的距离。

那段时间我突然就有了学习的动力,似乎只要成绩好一点,我的梦想就会离我近一点。

很多年后我才知道,那本杂志是我妈故意偷偷放在我床边的。
第四句:不要“惩罚”,要“游戏”
闺蜜的女儿语文不太好,以前她的办法就是罚孩子抄写,孩子为了这事没少和妈妈闹,闺蜜和我诉苦,说孩子不了解她的苦心。
我建议她自己试试把一个字抄200遍是什么感觉,没想到闺蜜真的去抄了,回来告诉我:非!常!痛!苦!

孩子写字和我们不一样,每个字都不能潦草,要一笔一划地写,闺蜜说写到100多遍时,手发软,眼发昏,真的很想把本子撕了。

己所不欲,勿施于人,孩子不喜欢抄写,那喜欢什么?喜欢游戏啊。

闺蜜想了个办法,拿出语文书里的生字表,一个字一个字地和女儿进行造词造句、成语接龙、讲故事等游戏,认字不再是抄写那么枯燥,而是成为了一个个有趣的游戏。

字的形态和故事、想象、孩子的感受联系到了一起,这不但提升了孩子的学习兴趣,还帮孩子找到了一种新的学习方法。
第五句:环境设置,言传身教
我们成天逼孩子学习,告诉孩子学习的重要性,可是我们自己还在学习,还在成长吗?

你让孩子读书,这几年,你又读过几本书?

如果你内心就觉得学习新知识是件痛苦的事,又如何去给孩子讲学习的乐趣。

还是那句话:身教永远重于言传。
我们要相信每一个孩子天生就对知识有渴求,在学业上有自己的自尊,对学习有天然的兴趣。
我们更要相信自己有能力、有方法,去发掘孩子对学习的兴趣,陪伴孩子共同面对学习中的困难。

“勤奋”是一种成熟的学习品格,它不会在一夜之间凭空产生,它只会成长在理性、责任、兴趣的土壤中。

聪明的爸妈,才不会用催逼骂的愚蠢方式去强迫孩子勤奋呢!

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